無聲的等待

面對窩在床上不發一語的翔恩(化名),坐在床邊板凳上的社工自問自答著,談天氣、聊窗邊看到的貓、講早上滑FB的冷笑話……只期待能得到一點點的回應,但如同2個多月來的挫折一樣,翔恩還是不願開口。
牆上的獎狀和角落的吉他,無聲顯示著主人在學校的活躍表現,上面微積的灰塵,也訴說著已被忽略一段時間的哀傷。
老師、教官、社工,沒有人知道翔恩突然不想上學、不願說話的原因,連翔恩的母親也滿是無奈,當她告訴社工自己只能默默的把三餐擺盤放在孩子房門外時,眼中的無措、憂愁,無助的凝結在整個家的空氣裡。

衝突中的心聲

社工第一次聽見翔恩開口是在醫院裡,因母親強硬把翔恩帶去做檢查,結果兩人大吵了一架。
一邊是母親的擔心,且無法諒解孩子長期不回應任何事物的態度;一邊是孩子覺得不被尊重,對長輩強硬作法的反彈,在激烈的爭吵聲中,社工逐漸聽出這對母子對彼此的期待,與內心真正的聲音……
經過社工的協調與不斷的陪伴,翔恩因著被理解而有了回到學校的勇氣,也因獨立生活的需要,願意固定到機構找社工,由社工協助翔恩申請自立生活經濟補助

陪伴、新的開始

復學後的翔恩把自己的一切打理的很好,社工藉著翔恩每個月來機構的時間嘗試和他聊天、邀請他參加暑期的打工換宿和各種活動、有時靜靜陪著他在會談室裡喝咖啡。而翔恩給予的回應從嗯、喔的單音,到後來會主動約社工談心事、聊夢想,這過程經歷了快四年。
至今社工和媽媽依舊不明白翔恩突然封閉自己的原因,但透過長期的陪伴和支持,現在這個大男孩,已經會主動打電話回家和母親報平安,雖然只有短短幾秒鐘,但從母親欣慰的神情,和他在會談室的靦腆笑容,相信有天他會如同名字的含意般,在人生的道路上滿載著恩典飛翔。

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勵友

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